“今天没有书面作业了，耶！我可以看世界杯了，昨天错过了梅西的比赛，今天下午6点可以看我偶像莫德里奇的比赛了，想想都兴奋。”11月23日下午，东御桥小学的校门口，孩子们结束了一天的校园生活，在老师的带领下兴高采烈地走出校门，脸上洋溢着灿烂的笑容，刚走到家长接送区，几个五年级的小男孩就开心的议论开了。

为进一步推动“双减”政策的实施，学校以新课标理念为指导，深化“作业”改革，把减轻作业负担作为抓手，在压总量、控时间的同时，不断调结构、提质量，科学合理布置作业，提升教育教学质量和水平。每周三便是学校的“无作业日”。这一天，所有的书面作业都在学校完成，学生回家以后可以放松心情，读读书，练练字，做一些自己喜欢的事情，尽情体会文字之美，享受读书之乐！

“双减”之下，作业“减”了，课堂上该如何提高质量与效率，是许多家长关心的问题。“双减”并非是简单地做“减法”，与“减法”相对的，便是“加法”。学校在切实减轻学生课业负担的同时不断优化课堂教学，向课堂要质量，注重单元整体教学，积极探索探究性、自主型、进阶式作业设计模式。学校还调整课堂教学结构，探索建立“5+1”多维导向教学模式，通过“学→探→展→教→练→提"的课堂模式，不断增加课堂的厚度与深度，注重学习方法和技巧的指导，让学生更加自主自律的学习，让课堂更加高效。

同时，学校加强“常态教研”，提升教师专业素养，以学科教研组为单位，进一步加大集体备课力度，提高包括备课、上课、课后辅导等在内的教学过程中各个环节的精细程度，细化教学设计，课堂更注重启发性了，作业形式更多元了，对学生的评价方式也更全面了。“通过减负，推动老师强教研，练功夫，减出‘教的智慧’，课前学生该做什么样的准备，怎样才能做到规范学习，如何帮助学生尽快进入学习状态等，每个科目都有具体要求。”学校业务副校长介绍道，作为学校的数学老师，现在每节课前我都会布置几道复习题，在帮助孩子回顾上节课知识点的同时，引导他们尽快进入学习状态。

“a、o、e、i、u、ü……”东御桥小学的语文课堂上，在张文珠老师的带领下，一年级的学生们朗读着自己制作的拼音小报。孩子们用五颜六色的字母拼成彩色的音节，创作出一幅幅精彩漂亮的作品，有的清新活泼、有的色彩缤纷、有的轻灵美妙、还有的趣味诙谐，就像童话绘本的一页。拼音王国里的三大家族：声母、韵母和整体认读音节在孩子们手里快乐地舞动，而孩子们在制作的过程中享受着创造的快乐，感受着拼音的乐趣。

学校坚持五育并举，潜心立德树人，坚守育人初心，让生命回归教育主场，让学生们跑起来、唱起来、笑起来、玩起来，在这个不断研究与改进的过程中，学校且行且思，与学生一同成长。